"LEER ES LA CLAVE" Un propuesta para realizar como Proyecto Lector en Instituciones de Educación Básica Colombiana

I. Bases del proyecto lector "LEER ES LA CLAVE"

Este proyecto toma como base el contenido del Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad "Leer es mi Cuento" - PNLEO del Ministerio de Educación Nacional.

Del Plan emanado del MEN, se copian aquí (en cursiva) los párrafos que orientan el proyecto "LEER ES LA CLAVE" que es mi propuesta para ser iniciada en el año lectivo 2024, en las Instituciones Educativas Colombianas que lo conozcan y deseen hacerlo suyo como Proyecto Lector en todo o en parte.

II.Tiempos previstos.

Tomando como guía la duración del PNLEO del Ministerio, el proyecto "Leer es la Clave" se formula como un trabajo evolutivo de práctica e investigación, proyectadas hacia la evaluación de resultados en el año 2030.

• "Uno de los avances más destacados entre el 2019 y el 2022 es la formulación de la Política Nacional de Lectura, Escritura, Oralidad y Bibliotecas Escolares, que se formalizó en el CONPES 4068, con un plan de acción proyectado a 2030, a través del cual continuará fortaleciendo y consolidando su apuesta por la formación de sujetos activos,críticos y creativos en sus prácticas lectoras, orales y escriturales a lo largo de la vida".

III. Objetivos de "Leer es la Clave"

El objetivo general del proyecto "Leer es la Clave" coincide en todo con el objetivo del PNLEO

• Objetivo general del PNLEO

• Promover la lectura, la escritura y la oralidad como prácticas socioculturales que favorezcan las capacidades de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y personas adultas para participar en situaciones comunicativas diversas, fortalecer sus proyectos de vida y contribuir a su desarrollo integral.

Los objetivos específicos del proyecto "Leer es la Clave" coinciden con los dos del PNLEO que se copian a continuación:

• Movilizar programas y proyectos de lectura, escritura y oralidad que se integren de manera transversal a la vida escolar y cotidiana de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y personas adultas de contextos urbanos y rurales.

• Ampliar el acceso al libro y a otros materiales de lectura de calidad, en diversos formatos y soportes, en los establecimientos educativos oficiales, bibliotecas escolares, en el hogar y en espacios no convencionales.

IV. Estrategias del proyecto "Leer es la Clave"

En el momento del inicio, el proyecto se encuentra abierto para implementar las estrategias que estén al alcance de quienes lo impulsarán, siguiendo las pautas del PNLEO enunciadas por el MEN.

Líneas estratégicas del PNLEO: Para cumplir con los objetivos descritos, desde el 2019 el PNLEO trabaja en cuatro líneas estratégicas que agrupan sus diversos programas y proyectos:

1. Gestión y desarrollo de políticas e instrumentos: Formulación e implementación de políticas, lineamientos, directrices y orientaciones que contribuyan a fortalecer la calidad y pertinencia del sistema educativo colombiano, en relación con el desarrollo de capacidades de lectura, escritura y oralidad de la población escolar, así como con la calidad y pertinencia de las bibliotecas escolares y los recursos educativos que hacen parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje en los establecimientos educativos del país.

2. Renovación de prácticas pedagógicas: Desarrollo de procesos de formación dirigidos a docentes, bibliotecarios escolares y mediadores, que contribuyan a la cualificación de sus prácticas pedagógicas para la formación de lectores, escritores, hablantes y escuchas en el contexto educativo. Esta línea se implementa a través de programas presenciales, semipresenciales, remotos y virtuales.

3. Acceso a materiales de lectura: Disponibilidad y acceso a materiales de lectura impresos, digitales y multimodales de literatura colombiana, étnica y universal, así como a libros informativos y de referencia, para robustecer las colecciones con las que cuentan las instituciones educativas a fin de fortalecer ambientes de aprendizaje e interacción como la biblioteca escolar, la biblioteca digital y la de aula, ampliando los acervos de lectura de los estudiantes, los docentes y la comunidad educativa.

4. Movilización de lectura, escritura y oralidad: Desarrollo de estrategias orientadas a promover la lectura, la escritura y la oralidad en las instituciones educativas del país, así como a generar condiciones para el reconocimiento e incentivo de experiencias alrededor de la cultura oral y escrita y del uso de las bibliotecas escolares, que favorezcan la divulgación y circulación del conocimiento universal, nacional y local y la expresión creativa de la comunidad educativa.

V. Los documentos ya construidos

Con base en mi propia experiencia como persona lectora por más de setenta años y en mis experiencias como educadora a lo largo de los cuarenta años centrales de mi vida, estoy convencida de que las historias reales o fantásticas leídas durante los años de infancia y juventud, marcan la vida entera y si han sido elegidas acertadamente, se constituyen en lámparas que iluminan al adulto pensante en el camino, a veces oscuro, arduo y difícil que debe recorrer.

Por esta y no por otra razón, he dedicado los últimos diez años a la construcción de cuentos y novelas que sirvan a todos para mejorar sus vida: niños, niñas, jóvenes adultos y viejos, particularmente a quienes no tienen acceso a todas las facilidades de distracción mental que ofrece el mundo tecnológico de hoy, y tampoco tienen el consuelo de libros cercanos.

Todos mis escritos se encuentran al alcance del público en la editorial colombiana Autores Editores, y se pueden ver y comprar en la página https://www.autoreseditores.com/margarita.maria1/

Los libros que están especialmente pensados para el proyecto "Leer es la Clave", con una destinación prevista aunque no absoluta a los diez primeros grados de nuestra Educación Básica Colombiana, son:

a. HISTORIAS PARA MUY JÓVENES De preescolar hasta el grado 3º

b. DIEZ HISTORIAS PARA TODA LA FAMILIA Para los grados 4º y 5º

c. TRES HISTORIAS DE AVENTURAS Para el grado 6º

d. TRES HISTORIAS DE ARRUINADOS Para el grado 7º

e. TRES HISTORIAS DE CONSECUENCIAS Para el grado 8º

f. TRES HISTORIAS DE AMOR Para el grado 9º

g. TRES HISTORIAS DE BUENOS CONTRA MALOS Para el grado 10º

Por el año 2024 se implementarán fundamentalmente los dos primeros. Estos han sido revisados para que los errores que sin duda quedan, sean mínimos y de poca importancia. Además, desde ahora se ofrece gratuitamente el envío por email de talleres que están listos, para ayuda y evaluación de la comprensión lectora de los mismos, en formato PDF, tamaño carta, a fin de que los maestros los puedan distribuir para cada título, como fotocopias individuales a sus alumnos.

Los cinco libros de Tres historias ya están disponibles, aclarando que falta la construcción de los talleres de ayuda para la comprensión lectora y el análisis de las obras. Confío en que para mediados del próximo año los tendré completamente terminados.  De todos modos, si lo desean los pueden usar y los profesores suplirán sin duda la ausencia de talleres. En otro caso, los estudiantes del bachillerato en el 2024 pueden disfrutar mucho con la lectura de las Diez historias para toda la familia.

VI. Cómo obtener los libros en papel.

a. Compra de un número significativo de ejemplares.

Si el comprador es la Institución Educativa como tal, o si los compra a través de una persona jurídica cercana y confiable como sería la Asociación de Padres o una librería o papelería conocida y legalmente constituida, el mejor método para todos es la compra directa a la editorial, con la ventaja de que Autores Editores ofrece muy significativos descuentos escalonados (por libro), cuando la compra es de quince o más ejemplares.

b. Compra de pocos ejemplares para grupos aislados.

Para el caso de grupos pequeños y aislados, podemos conversar al respecto y buscar entre el responsable del grupo y la autora de los libros, un camino posible para que todos los niños puedan obtener su ejemplar a un precio razonable. En este caso, por favor enviar un correo explicativo de la situación a margnino@gmail.com

c. Distribuidores independientes.

Es perfectamente posible que una persona se constituya en un distribuidor independiente para uno o varios colegios, si cada colegio acepta y esa persona compra los libros a Autores Editores y los vende al detal por un precio acordado previamente con el colegio, que resulte ventajoso para él mismo y para los estudiantes si se compara con el precio de un solo ejemplar comprado directamente a la editorial. En este caso, el distribuidor es quien paga los libros por anticipado a Autores Editores y al venderlos recoge su inversión más la ganancia previamente calculada.

Tiempo del proceso compra-entrega de los libros

Autores Editores tarda en promedio veinte días, entre el día en el cual recibe el pago y el día de entrega de los libros en la dirección indicada por el comprador. Así funciona y hasta el momento nunca ha fallado.

 EL ARTE DE UNIR RETAZOS CON LA COLABORACIÓN DE EUCLIDES Y PITÁGORAS

En el rango de Nuevos Aprendizajes en esta novena década que comienzo en mi vida, me encuentro dentro de un taller de Courtepointe, palabra que en Inglés corresponde más o menos al Patchwork y también al Quliting, aunque percibo algunas diferencias sutiles que en mi ignorancia no puedo explicar stisfactoriamente. Lo cierto es que en español, lo más parecido es la referencia a "Colcha de Retazos".

Pues bien. En una vieja revista del voluntariado en el cual recibo estas enseñanzas, encuentro la fotografía siguiente, dentro de un artículo escrito en comienzos del siglo pasado pero que hace referencia al siglo diecinueve, en el que me parece entender que la autora del tapiz vivió.

Ella da indicaciones precisas de cómo hacer el tapiz. Sus indicaciones son un triángulo y un cuadrado para copiarlos y acoplarlos exactamente según el modelo. Además una foto clara de cómo unir las piezas a mano. Puesto que no menciona máquina de coser, doy por sentado que esa señora no disponía de tan útil artefacto.

Lo más sorprendente del artículo es la referencia a modelos tomados por ella, de las obras de los pobladores del norte de América anteriores a la conquista, en particular menciona modelos de los Navajos.

Me entusiasmó la idea de 'Reciclar Trapitos', y de mi cuenta, antes de meterme con el modelo de doña Ana, resolví hacer mis propios 'Courtepointes' con la ayuda de la amiga que dirige nuestro taller y logré, con muchos defectos, las siguientes obras que me resultaron mucho más bonitas de lo que pensé al reunir trozos de telas nuevas y viejas, de diferentes clases... etc. 

Ahora tengo en mente trabajar el modelo de la revista, que he llmado 'Los aviones' y para ello, acudí a mi amiga Geometría para ver en esencia el tema de los triángulos y los cuadrados, de sus medidas y acoplamiento perfecto y de posibles variaciones. 

No es mucha Matemática la que va en ello pero para doña Ana seguramente sí lo fue dada la época en que vivió. En la revista, ella habla de que su colaborador permanente fue su esposo. Pero nada nombra de Geometría, aunque pienso que tuvo que ser un fuerte apoyo para ambos en la determinación de las medidas del triángulo y del cuadrado.

El acople esencial es utilizar un triángulo rectángulo de catetos de diferente longitud para construir un cuadrado cuyo lado sea la hipotenusa de ese triángulo, e incluir dentro del cuadrado cuatro triángulos iguales de forma que el área sobrante quede en el centro del cuadrado en la forma de un cuadrado más pequeño, en el cual se acoplan cuatro cuadraditos como el del modelo que da la señora Ana.

A continuación incluyo los dibujos y ecuaciones de mi estudio del caso. Cualquier duda o pregunta será respondida directamente en facebook o como un comentario en el blog 'autoresypersonajes'. 

En el triángulo que la señora del artículo propone, el cateto a es aproximadamente la mitad del cateto b.  Con esta conclusión,  tomaré un triángulo rectángulo con catetos de longitudes respectivas de cinco y diez centímetros para la base de mi courtepointe de aviones de dos colores. Cuando lo tenga lo fotografiaré aquí mismo, así ustedes tomaraán la decisión de incursionar en este arte o no.

Cuando la edad nos va dejando más tiempos libres, encontrar un quehacer creativo y divertido es una gran ayuda. Esta es una de esas ocupaciones tranquilas e interesantes, de mínimo costo y simpáticos resultados. Bienvenidos a participar!

CONVERSATORIO EN TORNO A "CUENTOS Y NOVELAS

En el Socorro (Santander) Colombia

Respecto del género "Realismo Positivo"

De Fernando Botella, encontré en Google la siguiente definición de Realismo Positivo, nombre con el cual yo había identificado mi género literario sin saber que tal término tenía ya una existencia dentro del campo del pensamiento.         ........................

"Apr 7, 2009 — Se trata de vivir las cosas que te van pasando sin dramatismos, alejándote de la posición de víctima, con una perspectiva positiva, auténtica, ...."

y a continuación la referencia a Blas Pascal, el matemático. Definitivamente todo queda en familia.

El famoso matemático Blaise Pascal, el mismo que habló de que el corazón tiene razones que la razón no entiende, dijo que:

" Si no actuas como piensas,
vas a terminar pensando como actuas ".
¿ Podemos elegir cómo y qué pensamos ?
Probablemente no siempre.
Lo que sí parece ser totalmente cierto es que no podemos elegir siempre los hechos o eventos que nos van sucediendo a lo largo de nuestros días, pero quizás lo que sí podamos elegir es qué sentido les damos, cómo los valoramos.
Esto, que se ha dado en llamar el realismo positivo.

Es muy importante para la paz interior en el ser humano... ¿ No lo crees ?
Es muy importante que valoremos de forma positiva lo que nos va pasando, aunque sea un hecho que analizado con la máxima objetividad realista sea negativo para nosotros.
Se trata de vivir las cosas que te van pasando sin dramatismos, alejándote de la posición de víctima, con una perspectiva positiva, auténtica porque tu la hayas elegido. Y siendo, al mismo tiempo, realista con aquello que no puedes ni podrás cambiar por mucho que te empeñes, con aquello que está fuera de ti.
No quiere decir que esté prohibido estar triste, ( es una emoción muy válida ), pero puedes intentar vivir tu tristeza de una forma armónica , consicente, sintiendo y aprendidendo de ese momento.
Se trata de intentar llevar tú mismo el timon de tu vida.
Si no lo llevas tú, otros lo harán por ti...
Quizás no puedas cambiar un mar enfurecido, o una tormenta en medio del océano, pero si dependerá, sólo de ti, como navegar.
Las decisiones de cómo vas a pilotar las cosas que vives es cosa tuya."
...................................................    (Hasta aquí la nota de Fernando Botella)

El Realismo Positivo de mis Cuentos y Novelas

Dentro de los límites de mis capacidades como autora, me he propuesto crear historias y cuentos que hagan fácil a los lectores de todas las edades identificar algunos procesos de superación de crisis y solución de problemas, sin caer en furibundos deseos de venganza o terribles depresiones que conducen a estados cada vez más alejados del ideal de una vida satisfactoria y feliz.

No se trata de la felicidad de los cuentos de hadas sino de aquella felicidad que se deriva de un espíritu capaz de encontrar un camino dentro de su realidad, caminar por él y recuperar la paz posible, aunque generalmente parezca muy alejada de los sueños de su imaginación.

Este es el objetivo que me propongo. Qué tanto lo logre, es algo que dejo en manos del futuro.

Lo cierto es que "leer" es y ha sido para mí, a lo largo de ocho décadas de existencia, la clave para descifrar el mundo y la guía para trazar el camino que vengo recorriendo con muchas variaciones, con altos y bajos, con aciertos y errores, pero siempre con reencuentros de mi buen humor que por temporadas he dado por perdido en la batahola de la vida.

Compartir esta receta a través de relatos más o menos propios, porque todos se enlazan con hechos que he visto, que he leído, que me han contado y que siempre me han enseñado algo, es lo que me propongo al escribir y al colgar mis cuentos y novelas en las redes que la tecnología de hoy nos ofrece.

Leer es la clave. Pero es necesario escoger lo que leemos. Es necesario volver a los escritores cuyas obras siguen iluminando la vida de los hombres, desde esas mismas redes, a pesar del tiempo transcurrido y, a la luz de las ya inmortales enseñanzas, apreciar y juzgar las obras actuales.

Como escritora y educadora, deseo conocer el juicio de mis lectores respecto de mis sencillas narraciones y del pensamiento que ellas les ayuden a formar, tanto para sí mismos como para los menores a su alcance sean ellos hijos, amigos o alumnos.

Socorro, primero de diciembre de 2022

RESUMEN DE MIS CUENTOS Y NOVELAS

 CUENTOS Y NOVELAS

Género: Realismo positivo

Autora: Margarita María Niño Torres

ORDEN Y PRESENTACIÓN DE LAS OBRAS

Las obras individuales son las componentes básicas de todos los libros de la autora.

Los libros se presentan en volúmenes de una o más obras individuales.

Cada una de las obras individuales se encuentra publicada como e-book en Amazon y en Google Play.

Todas las obras se pueden obtener como libros de pasta blanda (rústica) en amazon.com, por el método de impresión bajo demanda

Resumen de las obras individuales

1. Melquisedec, maestro de Salem.

Melquisedec es el nombre de un personaje misterioso que aparece una única vez en el Antiguo Testamento, bajo el título de sacerdote del Dios Altísimo y Rey de Salem, bendiciendo a Abraham y recibiendo de él diezmos procedentes de lo que el 'padre de los hebreos' había obtenido por su participación en algunas guerras de los egipicios.

'Melquisedec maestro de Salem' es una novela que intenta reconstruir la obra de este pesonaje y su influencia en el desarrollo posterior del monoteísmo.

Como contemporáneo de Abrahám, la vida de Melquisedec se ubica en el siglo diecinueve antes de nuestra era, en la ciudad de Salem, ciudad que fue reconstruida posteriormente con el nombre de Jerusalén.

2. El Evangelio de Salem. Para vivir hoy.

Guía muy corta de vida espiritual no vinculada con ninguna religión establecida.

3. En memoria de Eva, ó, Vida y legado de la madre Eva

Con los datos de la Biblia unidos a cosmologías y cosmogonías de variadas procedencias, sin dejar de lado los descubrimientos de los arqueólogos y las teorías evolutivas y antropológicas, podemos reunir un buen número de fichas de un rompecabezas fascinante o tedioso, lógico de alguna manera o de todos modos contradictorio, en torno a la primera pareja hombre-mujer que dio origen a la primera familia que habitó en nuestro planeta...  El presente relato es una alternativa a la historia bíblica sobre Eva, la primera madre de la raza humana.

4. Mi propia historia. Novela autobiográfica

Una visión de hechos destacados en la vida de la autora de casi ocho d{ecadas de longitud.

5. Nacimiento y adopción de Tarzán

Resumen del primer libro de la serie "Tarzán de los monos" del autor Norteamericano Edgar Rice Burroughs.

6. El pastor de Navidad

Relato Navideño de un vuelo nocturno durante la Segunda Guerra Mundial

7. Historia de tres sabios

Historia alternativa de los tres Magos que visitaron a Jesús en Belén

8. El beisbolista

Resumen del relato "The Short Stop" del autor norteamericano Zane Grey

9. Los que estuvieron en Troya

Seis relatos cortos de aventuars y leyendas. Escritos y publicados especialmente para niños y jóvenes lectores de todas las edades.

10. Kim, el amigo de todo el mundo.

Inspirada en la obra "Kim" del escritor inglés Rudyard Kipling.   Incontables jóvenes y adultos del siglo veinte fuimos seducidos por la incansable imaginación, la creatividad para las cosas más ordinarias, la alegría en medio de la pobreza, las aventuras y las dificultades de incontables empresas propias y ajenas y también las mentiras deliciosamente locas de Kim

11. Mi vida y la Dama de Blanco

Resumen de la obra 'La dama de blanco' del autor inglés Wilkie Collins.  El enamorado de Laura decide contar la historia de ese amor y de todas las trampas que tuvieron que superar, a la vez que protegían a Ana, una inocente y enfermiza criatura muy parecida físicament a Laura, criatura utilizada por un mafioso extranjero y un falso prometido de Laura, quienes buscaban ansiosamente apropiarse de la fortuna que ella heredaría a la muerte de su abuelo

12. La pequeña Amy

Novela inspirada en 'La pequeña Dorrit' del autor inglés Charles Dickens.   Amy nace en una cárcel para deudores en donde su padre está recluido. La madre muere pronto y la pequeña crece y vive hasta casi los veinte años en ese medio. Sucede entonces que el padre recibe una herencia inesperada y todo cambia, pero Amy está al margen de lo que podría ser su liberación. Son muchas las dificultades y problemas y peligros...

13. Julia Tyler

Novela inspirada en 'Jane Eyre' de la autora inglesa Charlotte Bronté.   A los ocho años, siendo huérfana y habiendo vivido con familiares que no la querían, Julia es enviada a un orfelinato con grandes recomendaciones en contra de ella. A pesar de un comienzo difícil, Julia no desiste en el esfuerzo por prepararse y logra recibir un certificado que la acredita como institutriz. Entonces comienzan las aventuras para ejercer su profesión en lugares muy alejados...

14. El Castigo de un Crimen

Esta obra está inspirada en la novela 'Crimen y Castigo' del autor ruso Fedor Dostovyeski. Los personajes principales son los mismos de la obra original. Gira en torno a la vida de un estudiante muy pobre que decide dar muerte a una vieja usurera y realmente lo hace.

15. Huerto de frutales Harmon

Alice Harmon murió un mes después del sexto cumpleaños de su hijito. El padre quedó abatido y preocupado. Su mayor inquietud se refería a la educación de John. Él no había tenido otra maestra aparte de su madre, y ella lo había preparado muy bien. El padre trató de remediar su incapcidad por medio de un testamento muy especial.

16. Un tal Ciriaco

Ninguna obra buena queda sin fruto. Lo mismo pasa con las obras malas. Los frutos de las obras buenas o malas, pueden tardar y pueden aparecer sin que los obrantes de tales siembras lleguen siquiera a saber el alcance de los hechos que ellos mismos protagonizaron. Pero sus obras los acompañarán a través de sus frutos por muchos muchos años.

17. El arruinado

Un niño campesino, pobre y de origen desconocido, antes de cumplir 23 años se convierte repentinamente en heredero de una fortuna importante. No estaba preparado de ninguna forma para ese golpe de suerte. Ingenuamente, el heredero y padre de familia, cayó en las trampas de su suegro, un jugador empedernido, quien a lo largo de quince años lo llevó con todo y su familia a la total miseria... Para enfrentar la ruina solamente contaba con sus valiosos aprendizajes campesinos.

18. Antes de que llegue la ruina

En el filo entre los siglos diecinueve y veinte, los habitantes de unas tierras frías en la cordillera de los Andes, enfrentan los cambios de la sociedad con muy pocos desarrollos mentales y tecnológicos para juzgarlos e incorporarlos en sus vidas. El contrabando ofrece a los jóvenes pago muy superior al que reciben por el trabajo del campo. Tres familias viven en el torbellino que amenaza a todos. Los que pueden escapan después de perder sus ahorros, con el objetivo de salvar sus vidas... Pero en medio de todo, el amor y la honradez siguen guiando a la mayoría...

19. Después de la ruina

Una joven, hija única de una familia rica pierde a sus padres en un accidente. Muchos jóvenes de alto nivel luchan por conquistarla. Ella elige al más tímido y menos atractivo de todos. Los novios se comprometen y se casan antes de la fecha indicada, para evitarse la fiesta de matrimonio y la intromisión del padre del novio. La joven descubre que está embarazada y siente terror por las amenazas del suegro, quien niega a su hijo toda pista sobre la identidad de su madre y solo repite que en ella reside el poder de arruinarlos a todos si llegara a tener un nieto... Entonces la nuera actúa con la complicidad de dos mujeres: la partera y su hija...

20. Una casa con piano

Intimidación y bullying en las escuelas, intimidación y crimen en los negocios, sueños y esfuerzos en direcciones diversas, temores, imaginaciones falsas de la realidad, tiempos oscuros y tiempos luminosos, logros de fines en escalas diferentes de las propuestas por los protagonistas... lecciones de humanidad, de paciencia, de fidelidad... Una visión en forma de relato, de los problemas personales, familiares y sociales, de seis familias de diferentes ambientes socio-económicos, que se entrelazan a lo largo de setenta años del siglo veinte... Finalmente llegan los de la nueva generación...

21. Un lugar llamado Paloseco

Una joven monja decide abandonar los hábitos y aterrizar en un barrio de la marea de Buenaventura... para conocer la vida real.

22. El psicópata, la maestra y los caza-recompensas (Los viajes del amor)

En el mundo de hoy, en medio de los poderosos motores qye mueven la vida económica y familiar, interactúan personas de caracteres muy diferentes y se producen graves daños por el afán de obtener ganancias. Sin embargo puede suceder que personas en apariencia débiles o faltas de inluencia y de capacidades para triunfar en los campos más ambiciosos y controvertidos, logren llegar al final del camino que se proponen aunque nadie apueste ni un céntimo por ello. Tal es el caso de nuestro relato.

23. La isla de Montecristo

Antonio Pellerini, prófugo y contrabandista, quiere comprar la Isla de Montecristo. Cuando ha ahorrado lo suficiente va a la Oficina Gubernamental para hacerlo y se encuentra con que, unas semanas antes, un ciudadano francés se le adelantó y la isla ya no pertenece al Gobierno de Italia.

Antonio no se da por vencido. Busca al francés y le pide que le venda la Isla y le cuenta de los muchos años que lleva ahorrando para comprarla.

El propietario se la vende con mucho gusto pero sin ir a la Oficina del Gobierno sino con un simple papel firmado por él, como dueño, autorizando a Pellerini para que actúe como desee en relación con esa isla inútil, siendo la única condición insalvable que no la puede vender ni dejar en testamento como herencia para nadie. Si lo hiciera, iría a parar a la cárcel, porque esa isla era la propiedad que le permitiría a él, el dueño legal, comprar un título de Conde en Francia y disfrutarlo en París y, a partir de ese momento, ese montón de piedras, se convertiría en ′El Condado de Montecristo′ vinculado a su nombre de forma indisoluble. Por lo demás, una vez él estuviera convertido en Conde, se olvidaría por completo de tal isla.

El lector, a través de esta historia, podrá juzgar si fue buena o mala la inversión de los ahorros de muchos años de nuestro protagonista...

24. Muchos problemas y poco dinero

Tres cortas historias de escasez y problemas.

a. LOS LOBOS DEL DESIERTO:  Vida de dos poblaciones limítrofes en una región azotada por grandes sequías y por la presencia de lobos en sus alrededores, y complicada por el desfile de caminates foráneos que buscan soluciones a sus propios problemas. Conflictos, peligros, desconfianzas y, en medio de tal ambiente negativo, avances contra todo lo que pudiera esperarse, logrados con tesón y esfuerzo por iniciativa de unos pocos habitantes que no se rindieron ante las dificultades y lograron conquistar a algunos del grupo de los más reacios.

b. HISTORIA DE DOS HERMANOS: Cuatro niños huérfanos como consecuencia de la violencia política, colonizan con esfuerzo y solidaridad un alto escondido de la cordillera. Atraviesan todo tipo de problemas pero finalmente logran establecerse y construir nuevas familias para llevar adelante la empresa, a pesar de las diferencias y fuertes antagonismos que amenazan llevar todo a la ruina.

c. LA BUENA SUERTE DE CASIMIRO: La madre de Casimiro trae al regreso de su viaje a Israel, como regalo para su hijo, un amuleto que ella misma fabricó. Pasan más de diez años y de pronto una serie de circunstancias absolutamente accidentales hacen que el amuleto parezca tener poderes casi mágicos. En dos días cambió la vida de Casimiro, de su madre y de su abuela... pero ¿todo eso lo logró la magia del amuleto o la Buena suerte de Casimiro? o, acaso fue que ¿no hubo nada de eso...?

25. Cuentos para muy jóvenes

La infancia es la patria que nos marca y nos dispone para el futuro. Los sueños de esos años fundamentan nuestros profundos deseos y nos hacen capaces de enfrentar con valor y optimismo las luchas que llegarán, sin ninguna duda. De ellos depende el coronamiento verdaderamente poitivo y valioso de la existencia y hacia allá apuntan estos cuentos... Se incluyen en este tomito dos cuentos bíblicos de corte alternativo : La Creación y La Historia de Caín, y una fantasía actual: El Castillo encantado de la princesa Elisa

26. Cuatro cuentos Colombianos

Historias vividas durante la primera mitad del siglo veinte por personajes muy diferentes: Un niño de origen misterioso, un enamorado con una extraña locura, una viuda joven y decidida  y una monja que abandona su convento. Sucesos acaecidos en lugares y tiempos alejados entre sí pero todos en suelo colombiano.